NOIP2007以我辅导的小朋友全军覆没而告终，回顾一年来我作为“小教练”的经历，我感到要做好教练远比自己参加比赛难。

NOIP2007准备过程

在近一年的时间里，我通过回顾自己参加比赛的经历，准备了一些“教学计划”；根据自己对知识的理解写了几份“讲义”；在与指导老师和小学员的交流中，了解现实，思考对策……

回到2007年春天，……（省略无关紧要的664字）

感受与建议

早在初中预备班时，我就教过别人编程，然而“教编程”和“培养NOIP选手”是有很大差别的。显然，培养NOIP选手不仅仅要教编程，还应该包括数据结构和算法的知识。可是这样硬把知识灌输给学生，有效果吗，有意义吗？

在第一次集训前，我就问过他们为什么要搞这门竞赛，是不是为了加分、保送。他们都知道：这不是根本目的，重要的是搞竞赛可以锻炼自己。而我却一直遗忘了这一点，恨不得自己代他们参加比赛，帮他们争取奖牌！却不知搞竞赛的路只有他们自己走才是有意义的，我只能为他们指路，不能代替他们走路，更不能逼迫他们前进。

如果明年我继续做教练，我的愿望会变成，指明奋斗的道路，让他们在路上收获真知识。

可是究竟具体怎么做呢？这里写一些想法。

数据结构、算法等知识不能硬灌。最好引导学生自己去发现知识。引导学生，以点代面，从思考典型问题，逐渐学会处理解决一类问题的方法，进而培养独立思考的能力。

合作型比赛的运用。到了大学有ACM竞赛这样的组队式编程竞赛，但高中几乎没有这样的竞赛。我觉得这种形式值得一试。一个学期中适当安排一两次组队练习赛（可以是初赛也可是复赛内容），一方面考察学生对知识的掌握，一方面让学生在配合协同中互相学习，加深对知识的理解。

英语能力的培养。可以布置翻译解题报告的作业（国外也有针对高中生的OI竞赛），既可以学习算法，又可以培养学习英语的兴趣，学习小论文的写法。

最后补充一点，不同于高中其他竞赛，NOIP有它独特的魅力。希望所有NOIP选手在学习的过程中，体验其魅力，把握自己，得到无价的收获。

欢迎搞过NOIP的谈谈老师是怎么教你的（别告诉我是自学成才～），没搞过的也可以说说其他竞赛～